‘브루너’는 누구인가? 브루너는 피아제의 인지발달 이론을 비판하고 새로운 이론을 제시한 스위스 태생의 미국 심리학자이자 교육자이다. 당시 많은 학교 교사들과 학부모들은 아이들을 대상으로 실험과 연구를 진행하던 피아제의 이론을 지지했다. 그러나 Bruner는 이러한 주장에 의문을 제기하고 다른 관점에서 접근하기 시작했습니다. 그리고 그는 기존의 발달론과는 사뭇 다른 개념인 ‘지식의 구조’라는 용어를 마침내 만들어냈다. 지식의 구조는 간단히 말해서 우리가 세상을 이해하는 데 도움이 되는 추상적인 원리 또는 법칙입니다. 예를 들어 자전거 타는 법을 설명하라고 하면 대부분 두 바퀴, 핸들바, 페달 등 다양한 요소를 언급하지만 실제로는 자전거를 타는 것과 같은 몇 가지 간단한 동작만으로도 자전거를 타는 법을 배울 수 있습니다. 앞바퀴, 뒷바퀴 들어올리기, 브레이크 잡기. . 자전거를 타기 위해 필요한 다양한 단계별 과정을 이렇게 표현하면 지식의 구조라고 할 수 있다.
교육 현장에서는 어떻게 적용되었나요? Bruner는 자신의 이론을 교실에 적용하기 위해 열심히 노력했습니다. 먼저 학생들에게 학습 콘텐츠를 전달할 때 단순한 암기가 아닌 스스로 학습을 발견할 수 있도록 돕는 교수법을 강조했다. 그는 또한 학생들이 교사 중심의 강의 대신 협력하여 문제를 해결하거나 토론하도록 권장합니다. 이를 통해 학생들은 보다 적극적이고 능동적으로 공부할 수 있었습니다. 한편으로 그는 오늘날에도 여전히 널리 사용되는 협력 학습 모델을 개발했습니다. 현대 사회에 미치는 영향은 무엇입니까? 오늘날의 현대 사회는 정보화 시대라고 할 만큼 정보가 넘쳐납니다. 인터넷 검색만으로 원하는 정보를 얻을 수 있고, 책이나 신문 같은 종이 매체뿐만 아니라 영상 매체를 통해서도 접할 수 있다. 따라서 넘쳐나는 정보 중에서 나에게 필요한 정보를 선택하고 활용하는 능력이 매우 중요해졌습니다.
그렇다면 내가 정말로 알고 있는 지식은 무엇일까? 누군가가 당신에게 말한 것처럼 당신의 머리 속에 저장되어 있지 않을까요? 그렇다면 그것을 진정한 지식으로 보기는 어려울 것입니다. 다른 사람에게서 배운 지식은 언제든지 바뀔 수 있기 때문입니다. 반면에 자신의 방식으로 습득한 지식은 그렇지 않습니다. 즉, 올바른 지식을 갖기 위해서는 직접적인 경험이나 경험을 통해 얻은 지식이어야 한다. 그래야 외부 환경 변화에도 흔들리지 않고 안정적으로 유지될 수 있다.
당신은 지금 얼마나 많은 지식을 가지고 있습니까? 이미 정해진 답을 외우고 있는 건 아닐까? 이제부터 주변의 사물이나 현상에 주의를 기울이고 관찰하십시오. 그러면 지금까지 알지 못했던 새로운 세상이 펼쳐질 것입니다.
